Блог | Як це – здобувати освіту після 30: страхи і можливості

Сегодня всеми известная фраза "Век живи – век учись" трансформировалась в новый мировой тренд под названием “lifelong learning”. Непрерывное образование формирует новые нейронные связи и помогает мозгу всегда пребывать в тонусе. Это один из весомых аргументов почему можно и нужно учиться всю жизнь.

Возраст 30-ти считается одним из переломных, так как в этот период приходит осознание своего истинного пути и рождается желание искать что-то другое, что-то новое, что-то по-настоящему свое. Обычно до этого времени человек уже получил первое образование, сменил несколько мест работы и возможно даже поработал по специальности. И отметка “30” больше говорит не о возрасте, а является показателем свободы, когда человек начинает реализовывать свои мечты и может позволить себе делать то, что хочет.

Но часто решение сменить профессию – сопровождается страхом. Сложно принять, что 10 лет словно прошли зря: образование, опыт в определенной сфере, завоевание авторитета, формирование связей. А здесь нужно заново, практически с “0”, создавать свое пространство, наполнять время новыми задачами и людьми. Это всегда определённый дискомфорт и стресс для организма.

Взрослые люди, которые приходят к нам в киношколу на годовые курсы в большинстве случаев начинают разговор с фразы: “Я получил диплом для родителей, пытался работать по специальности, а теперь хочу обрести новую профессию для себя, чтобы работать в удовольствие!”, или же: “Я хочу быть актрисой, с детства об этом мечтала, но закончила экономический. А сейчас муж говорит, что у меня талант!”.

В определении истинных намерений человека помогают личные собеседования. И благодаря нашим преподавателям мы узнаем о целях, которые могут отличаться от заявленных. Так, например, абитуриент вместо желания получить профессию мечты на самом деле выражает протест родителям, которые ранее его заставили идти по своим стопам. И это, кстати, тоже цель – честная цель, которую лучше достигнуть, чем всю жизнь мучить себя.

Удивительный факт, но взрослые люди во время обучения испытывают восторг и больше похожи на детей, которые заново познают этот мир. Но мы всегда предупреждаем, обучение – это не хобби, это часть жизни, которая занимает много времени. И к этому должен быть готов и студент, и его члены семьи, и его сотрудники на работе. Правда, этот процесс органический и через какое-то время студенты сами приходят значительно раньше занятий, а уходят позже. А обучение становится своего рода квестом со множеством задач, испытаний и вызовов.

Важно указать, что понятие “перспектив” в обучении не зависит от возраста, все дело – в желании. За год в Ukrainian Film School человек может получить новую профессию и воплотить ее в жизнь. Так выпускник сценарного курса до киношколы работал в IT, а сейчас пишет сценарий полнометражного байопика про Валерия Лобановского; выпускница продюсерского курса, будучи студенткой, открыла свой продакшн и снимает кино; в прошлом предприниматель, а сейчас студентка актёрского курса, оплачивает обучение со своих гонораров за съемки в сериалах. И таких successful stories бесконечное количество, ведь обучение и реализация после 30 – это о свободе быть собой, а в таком состоянии можно по-настоящему жить и творить.

Еще, независимо от возраста, образования, профессии, важно всегда поддерживать свою “насмотренность”. Фокусировать внимание на искусстве, которое воспитывает чувство вкуса, помогает обретать новый опыт и обогащает мироощущение. И для тех, кто сейчас взвешивает все “за” и “против” на пути к обретению новой профессии, оставляю несколько рекомендаций, которые помогут решиться на то, о чем человек действительно мечтает.

Для прочтения: "Мартин Иден" (Джек Лондон), "Бог всегда путешествует инкогнито" (Лоран Гунель), "Искусство системного мышления. Необходимые знания о системах и творческом подходе к решению проблем" (Джозеф О'Коннор, Джон Сеймур), лекция "Как научить мозг учиться" (Татьяна Черниговская) и Библия.

Для просмотра: "Король говорит" (2010), "Пока не сыграл в ящик" (2007), "Умница Уилл Хантинг" (1997), "1+1", (2011), "Игра в имитацию" (2014).